Cresce participação de candidatos indígenas e pessoas com 60+ no Enem

O Exame Nacional do Ensino Médio 2025 registrou um total de 4,81 milhões de inscrições confirmadas, com uma participação crescente de grupos tradicionalmente sub-representados. Entre os destaques estão os candidatos autodeclarados indígenas e os participantes com 60 anos ou mais.

O número de candidatos autodeclarados indígenas cresceu 89% de 2022 para 2025, passando de 19.980 para 37.489 em todo o Brasil. Esse aumento é atribuído às cotas e políticas afirmativas. Mas entre os sul-mato-grossenses esse avanço foi muito menor.

Em Mato Grosso do Sul, 57.941 pessoas se inscreveram para o Enem 2025, com uma proporção significativa de mulheres, 60,15%, contra 39,85% de homens, praticamente os mesmo índices de 2024.

A maior parte dos inscritos por aqui é branca, somando 26.577 estudantes. Entre indígenas no Estado, são 1.927 candidatos, contra 1.568 no ano passado, avanço de 22,90% na participação.

O grande avanço em Mato Grosso do Sul foi sobre o público em geral com mais de 60 anos, que passou de 89 para 159 pessoas em 2025, aumento de 78,65%.

Provas e objetivos do Enem

O Enem 2025 será realizado nos dias 9 e 16 de novembro, em 1.804 municípios brasileiros, com exceção de algumas cidades do Pará, onde as provas ocorrerão em 30 de novembro e 7 de dezembro devido à Conferência das Partes da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (COP30). O exame avaliará os participantes em quatro áreas de conhecimento: linguagens, ciências humanas, ciências da natureza e matemática, além de uma redação.

Candidatos autodeclarados indígenas têm acesso a cotas específicas nas universidades públicas, com a exigência de documentos como a Declaração da Fundação Nacional do Índio (Funai). Já os participantes com 60 anos ou mais também se beneficiam de políticas de inclusão, permitindo o acesso ao ensino superior para pessoas de diferentes idades e origens.

Com o aumento no número de inscritos de ambos os grupos, o Enem 2025 reafirma sua importância como ferramenta de inclusão e oportunidade, garantindo acesso ao ensino superior para todos, independentemente da etnia ou faixa etária.